只有极少几位孩子能在逆境中学习，多数或者全部孩子喜欢在安全积极的环境中学习。环境应该是可预知，积极整齐干净的，有清楚的规则，指示与纪律。在学校里不应该有恐吓或欺凌。学生应该有能力也能轻易地向学校反映问题，并且学校应该快速除去学生的恐惧。如果可行，应该尽量减少更换教师，员工。保留与学生建立的良好的关系；并且让老师继续做所喜爱的教导，学生也更容易明白这老师的指示，因而带来许多益处，喜乐与融洽。

充分地让学生有时间唱歌，沟通，述说，解释，表达个人的心愿，期望与故事。鼓励孩子借着话语的鼓励与拍掌欣赏他人。让孩子在小组中学习结交朋友。教导那些孩子如何分享与服侍他人。教导孩子学习各种科目的知识只是学习的一个小部分。学习爱自己爱他人是成功生命的重要因素。

家长与老师应该肯定孩子对他人的正面行动。赞美漂亮与财富是不值得鼓励的！相反的鼓励赞赏孩子那些品格的行为，如尊敬他人，善待他人，顺从权柄。叛逆的行为必须尽快发现，尽快阻止与纠正！教导孩子正确真实的说“对不起”与学习真实正确合宜的原谅他人。在我们过去的经验发现，许多孩子都不曾被教导过如何道歉！孩子不知道如何向人表示道歉，如何恩慈的原谅他人，这现象并不是特殊的。相反的他们会因为生气而反击。

父母老师应该尽量不体罚孩子，如果真的有需要，让孩子知道事情后果的严重性！父母老师也应该学习快速原谅忘记孩子的错误行为，体谅孩子还是会不断犯错直到长大，他们才会停止。虽然经历处罚纠正，很少孩子会因此停止错误行为。孩子究竟还是孩子，他们是需要时间学习成长。

教导孩子学习表达爱，使用葛礼.志孟提出的5种爱的语言。鼓励孩子学习服侍，送礼物，鼓励，肯定赞赏与欢庆别人的成就。这些都是个人成熟；情绪稳定的必要训练与环境。也教导孩子学习与他人建立坚强的团队。

鼓励孩子学习面对困境，不怕辛苦，不怕重复繁琐的事。这些能建立孩子的坚韧不拔精神，成功是因为不放弃。这些都需要从越小越早开始训练！

要进一步提高情绪的稳定与平稳，环境的颜色与家私需要配搭的好。专家发现有古典音乐或轻音乐能制造学习的次序，提高大脑的的专注力。

拥有稳定的情绪也能自我肯定的孩子，能结交许多朋友；而拥有坚韧不拔精神，没有什么是这孩子不能面对的！