Learning Abilities

培育孩子身体健康，完全激活/启动的生理感官和心理情绪稳定，自信，信任教师和其他权威人士，良好的沟通能力，能与朋友一起工作，愿意面对困难，能坚忍等这些良好的基础，我们就有一位非常优秀又已经预备好接受学习能力训练的孩子，训练他拥有学习的能力去学习学校的各种科目知识，内容与材料。

教导知识使用3种基本的表达方式；图形（图画或者图形结合声音或颜色表达真实的东西）符号（以形象结合声音代表意义如：1,2,3,..+,- ），语义（语言表达的意义以及语言结合声音代表一种意思）

每一种知识的表达，都需要不同的基本能力去掌握，如：分辨，分别，组合，记忆，回忆，以及该名称（词汇）。对于在学前的儿童，应该已经预备这13种基本学习能力，去学校学习小学的知识。

到了小学末期孩子应该已经具备30多种学习能力，技巧与方法；以学习各种科目的知识，这些知识都是在一个系统内；互相有关联，互相转换，就如魔术方块。

当孩童继续发展时，需要更多的能力以处理更多的知识，若孩童没适当的预备；这将导致孩童在学习上负荷过重；无法应付学习这些知识。

到了大学程度，学生允许选择特定与主要的学习范围。当学生掌握学习图形能力比较强；他们就可以选择建筑工程，设计与工程有关的的学科。那些对符号学习掌握强的的学生，可以选择科学，电脑编写设计与教学。那些语义强的学生通常可以选择语言，传媒，经济，教学等等。

当学生得到学习能力的训练，他们的选择就可以扩大，更多学生可以轻易的掌握主修两个科目，甚至修读不同科目的学士课程。跨越主修不同学科的学生，拥有更优越的条件，特别在求职时占了很大优势，可以做深入的研究工作或者预备自己创业。