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分享黄博士的课程

黄博士课程已经直接协助上千学生。借助电台，电视台的节目，传媒采访报道以及公开演讲/训练会，黄博士已经提高家长，祖父母，校长，老师，教育工作者；了解孩子的学习能力的重要性“全面型”的学习者！.

黄博士需要您协助推广这课程; 以帮助更多的学生。经过20多年的研究开发这课程，现在黄博士已经建立以网上训练方式，可以惠及世界各地。目前借着电台，电视，传媒，演讲的方式非常有限也需要很多时间。

您对您的朋友家人同事的影响是重要也特殊的。借助您的推广；从而更加有效帮助他们孩子；顺利完成教育与美好的前途。您肯定对他们有很大的贡献；也因此将我们社会变得更好！成功的孩子将会为他们的下一代建立更好的社会！为此您对他们的祝福就是；帮助他们成为有能力学习的“全面型”学生

我们有一个丰富的奖励制度以奖励您的协助。参加我们成为代理员，参加培训，介绍5位有兴趣的朋友参加我们的队伍。请参加我们的说明会;了解我们的奖励制度。我们将与您联系如果您填写这
联系表格。谢谢

3 学习风格 – “视觉学习者”，“听觉学习者”“运作学习者”

教育工作者都知道每个人有自己的学习风格。通常归类为“视觉学习者”，“听觉学习者”“运作学习者”

这信息能协助教导者; 按照学生的学习风格来呈现要教导的科目，内容，材料。不过学习者并不一定能接受教导者的表达/教导呈现方式。原因是一个班级里；每个学习者的“学习风格”都不一样，因此老师只能按大多数的人学习的“风格”学习需要的方式来教导。 因此，如果学生不是属于那大多数的“学习风格”里，那他就无法学习得好。

上述解释了为什么杰出的补习老师非常重要，他们得到很高的酬劳，因为他们能按个别学生“学习风格”来教导。

有些科目（如数学与语言）很难以“学习风格”来表达呈现，因此，有些学生会觉得自己愚笨;无法学习该科目。他们将远离这些科目，而约束了自己的职业前景。因为他们认定这些科目是无法学习的。而教育工作者需要重新整理这些科目的材料呈现方式，而且是需要每年重复地做；这样运作是非常昂贵的。

正确的协助学生的方式是使他成为“全面学习者”，全面学习者可以处理任何以视觉，听觉，运作方式呈现的知识。全面学习者不会被限制学习，因为他们有能力处理各种呈现方式。

训练孩子成为“全面学习者” 是一个更加经济的方式。而且中更重要的是孩子可以学习任何知识，也能全面达到他选择的职业。

教导学生必须的学习能力是唯一确保学生成功的方式， 因为我们不知道未来需要的是那种职业。

借着网络技术腾飞

父母，祖父母，教育工作者都能善用互联网科技，检测孩子的的基本学习能力；看是否孩子的能力是否弱或缺乏。这是非常好的辅助。有充分的知识，将不必浪费时间尝试无谓的补助。孩子得到正确协助将发现学习与上学可以是有趣，充满乐趣的。

互联网训练还有许多其他的好处：

• 孩子将能在已经吃饱也有足够休息后，更自由安排自己最适合的时间训练

• 训练能在自己舒服的家中或任何时间进行，却不必一定要在固定的行程时间表。

• 孩子可以从15分钟开始而不必一开始就需要一个小时的训练。当孩子进步了就可以逐步增加时间。这是根据孩子能力而进行的调整。

• 这是很特殊量身定做的个人特别训练。完全以个别孩子的能力设计。团体的训练就无法满足个人特殊的不同能力。

• 未来的教育设计将是个人化的设计，才能达到教育最高的效果；以及提升孩子最大潜能。

• 快速与及时的想父母，祖父母，教育工作者报告孩子的进度，额外需要或是辅导。

• 可以降低补习的依赖，因为孩子学习能力增强后将能更好的掌握学科

• 减少路途的时间，更不必费精神与金钱处理孩子学习的难题。

教育是大商机

在发达或发展国家，教育事业是个庞大的事业。在亚细安城市里，有成千上万很高盈利的私人与公立学校教育机构， 比如：学校，补习中心，教育中心，这是因为父母很清楚知道教育的重要性，因此和乐意投资在孩子的学习教育上，避免孩子输给其他的孩子。

目前几乎所有的教育供应者提供科目性的内容式，如：英语，话语，数学和科学。

除了教育的专业工作者，很少人了解成功的学习必须从教导学生如何学习开始（学习能力），才开始教导学习什么（内容）。

因此我们有很特殊的科技设计与事业机会；是可行性的基础与合乎教育性。当教育提供者教导学生学习内容性，我们可以配合他们帮助学生如何去学习这些内容，同时也能增加教育提供者的经济效应。

黄明烈牧师/博士专注教育的研究工作。在新加坡是著名的教育家，常被邀请在传媒，教育机构做教育演讲，曾经在新加坡，香港，澳门，中国，美国，以及东南亚多个国家，发表教育演讲。受到教育界的同仁广泛的认同欣赏！

他用了20多年设计了特别训练学习的课程，有效的协助超过1200位一般智商以及智商低下的学生，提高了他们的学习成绩，更重要的同时提高他们的学习兴趣！

在新加坡的报道中，一位6岁的孩子，不会说话，语言智商是0。运作智商的测试中得到67（一般孩子是100）。当时不鼓励他到任何普通学校接受主流教育。父母寻求黄牧师/博士的协助。两个月的训练后，同一个政府心理医生检查发现他的智商提升到87。这孩子进入主流学校。再过了两个月，同一个心理医生的测试智商提升至111。现在这孩子快乐的在学校学习，对他来说学习是一件快乐的事。

黄博士希望推广以网上训练课程直接有效的训练孩子的学习能力，父母，祖父母，教育工作者可以联系我们安排讲座以明白详细内容。